〈電流の性質のところは任せやすい〉〈学ぶことの楽しさ〉〈個別最適な学びと協働的な学び〉

2年生の授業で電流の性質の学習に入っています。

ここは授業がパターン化できるし実験が多いしで自然と生徒に任せやすい単元です。

年度途中からの復帰であることや校内研究と『学び合い』の折り合いをテーマにしていることもあり基本は一斉指導で行っていますが、最近は任せられる時間が多くて嬉しいです。

最近中田さんのこちらの2つの動画を見ました。

歴史、文学、テクノロジーを学ぶことでどんどん点が線になっていく面白さを語っておられ、共感しました。

私もこの「点が線になっていく面白さ」が学んでいて好きな瞬間です。

学習意欲もすごいと思ったし、勉強って大事だし、何より面白いんだな思わせてくれる内容だと思います。

私も歴史、文学、テクノロジーもまた学びたくなりました。おすすめです。

奈須さんの「個別最適な学びと協働的な学び」を読み始めた。

https://www.amazon.co.jp/個別最適な学びと協働的な学び-奈須-正裕/dp/449104726X

まだ1章を終えたところですが、『学び合い』や私が目指す教育の親和性が高く面白いです。

序盤に出てきた経済産業省から出ている「未来の教室」ビジョンも面白い。

自分自身が学び続け、チェンジメイカーになる必要性を改めて感じます。

読み切ったら紙で再購入して職場の机上の「みんなにも興味持って欲しい本棚」に置きそうな予感がしています。

#『学び合い』

#個別最適な学びと協働的な学び

#奈須正裕