けテぶれ授業記録 大分析のスタートと交流のようす

1年の授業では生命分野が終わったタイミングで単元テストをしました。中間テストの前ということもあり、大分析を意識させながらけテぶれの時間を取れました。

少しずつ大サイクルの視点も持たせられたらと思っています。

３年のけテぶれでは、一人で黙々とやる状態から脱してきています。

問題を出し合ったりやる気を高め合ったりと、良い関わりが結構あったと思うのでよかったです。

やる気を出すことや集中力の維持、個人とグループでの学習の特性の視点を与えて、自分たちで賢く選択できるようになるのを期待しています。